Archive journalières: 5 novembre 2015

Enquête nationale sur les pratiques de jardinage dans les écoles

Enfant qui jardine, photo ©Savoieleysse / Fotolia
Chaque année, de nouveaux enseignants se lancent dans des projets de jardinage avec leur classe. De la simple observation de la germination de graines de haricot sur un buvard jusqu’à la culture d’un jardin de plusieurs centaines de m², les activités sont très variées. Afin de mieux cerner les pratiques de jardinage dans les écoles, connaître les espèces cultivées, les surfaces concernées, la pérennité des activités, leur intérêt éducatif, le Gnis a réalisé une grande enquête nationale1. Près de 2 500 enseignants ont ainsi répondu au questionnaire entre juin 2012 et juin 2015.

Logo GNISUne grande diversité de cultures à l’école
Légumes, plantes aromatiques et fleurs tiennent la vedette au sein des écoles. En effet, près 8 enseignants sur 10 déclarent pratiquer la culture de légumes. Le potager est un formidable espace pour apprendre les différentes familles de légumes et observer leurs étapes de croissance. Préparation des espaces, réalisation des semis et des plantations, entretien des cultures rythment ainsi l’année scolaire des écoliers jusqu’au temps fort des récoltes. (suite…)

Hanging Garden jardin Suspendu, une exposition de Kris Ruhs

Hanging Garden Jardin Suspendu, Kris Ruhs, galerie Azzedine Alaia, Paris, 2015
Azzedine Alaïa est heureux de présenter en sa galerie « Hanging Garden, Jardin Suspendu », la première exposition parisienne de l’artiste et designer américain Kris Ruhs, une figure énigmatique de la création.

Hanging Garden Jardin Suspendu, Kris Ruhs, galerie Azzedine Alaia, Paris, 2015
Kris Ruhs (né en 1952, à New York) occupe une place à part dans le paysage contemporain, dépassant les frontières à la fois de l’art et du design : ayant étudié à la School of Visual Arts, à New York, où passèrent des générations d’artistes des années 1970 et 1980, de Joseph Kosuth à Keith Haring, il en a retiré une grande liberté créatrice en même temps qu’un attachement profond à la matière des choses.
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